潮州花灯在广东省潮州市一带广泛流传，主要分作两类：一类是彩扎的立式屏灯，另一类是可以悬挂或手提的彩绘彩灯。屏灯多取材于戏曲或历史故事，通过人物、景观与灯光的搭配呈现效果。彩灯则以藤、竹、木及金属条片搭建骨架，外覆丝纸、绢帛或玻璃，上面绘有诗画图案，最后用缨络、螺钿、珠串、铜片等元素进行装饰。二零零八年，灯彩（潮州花灯）被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。本期我们对话国家级非物质文化遗产代表性项目灯彩（潮州花灯）市级代表性传承人黄韬，听他聊聊自己和潮州花灯——也就是大家常说的“花灯”——之间的故事。
文旅中国：您是什么时候、因为什么原因开始接触潮州花灯的？
黄韬：我从小在潮州湘桥古城长大，每逢元宵佳节或是游神活动，满城都是璀璨的花灯，这种耳濡目染的环境让我从小就对花灯产生了浓厚的兴趣。到了二零一零年左右，我注意到传统花灯行业的从业者年纪越来越大，年轻一代的传承出现断层，不少经典花灯的形制和制作手法快要失传了，许多珍贵的工艺资料也无人整理。出于守护本土非遗的责任感，我决定正式拜师学艺，系统学习从扎骨、裱灯到彩绘的全套技艺，从此便全身心地投入到花灯的保护与传承工作中。
文旅中国：在您看来，潮州花灯制作技艺里，哪个环节最难掌握？为什么难？
黄韬：最难的环节在于灯骨的立体扎制以及人物灯屏的塑形。
首先，花灯讲究多层次的立体构图，竹篾的软硬程度、弧度大小以及受力情况，全凭手上的功夫，因为没有标准化的模具，稍微有点偏差，整盏灯的造型就会失衡；其次，灯屏上的人物需要贴合戏曲故事的身段神态，骨架既要轻薄稳固，又要保证透光美观，还得能长期陈列而不坍塌；再者，这项工序完全依赖日积月累的手感，没有捷径可走，如今愿意沉下心来苦练竹艺基本功的年轻人寥寥无几，这也是技艺传承的一大痛点。
文旅中国：您的作品题材很丰富，为什么特别喜欢以历史故事作为创作主题？
黄韬：花灯自古以来就和潮剧、民间传说紧密相连，它本身就像一个流动的戏曲舞台。选择历史故事进行创作，一是为了延续花灯百年的传统文脉，还原非遗原本的面貌；二是历史人物自带精神内核，可以通过花灯讲述忠义、爱国、向善的故事，更容易引发人们的共鸣；三是借助灯屏画面，把晦涩的历史典故变得可视化，让青少年能够看懂本土历史，从而实现以灯育人的目的。
文旅中国：您自幼在潮州古城长大，对于非遗进景区这种活态传承的模式，有哪些感悟？
黄韬：我认为非遗进景区是实现花灯活态传承的一条优质路径。一方面，潮州古城客流量大，无论是外地游客还是本地市民，都能近距离观赏到花灯实物，这打破了非遗“藏在工作室无人知晓”的困境。特别是二零二三年，花灯亮相中央广播电视总台元宵晚会后出圈，景区的花灯展示更是受到了广泛关注；另一方面，仅仅依靠静态陈列是远远不够的，还需要搭配现场技艺演示和小型手工体验课，让展示不仅仅停留在观赏层面。
当然，目前这一模式也存在短板：部分景区只看重花灯带来的打卡流量，忽略了技艺讲解与深度科普。我觉得活态传承的核心在于展示与教学相结合，景区在陈设展品的同时，应该增设简易的花灯体验活动，让游客在拍照之余，也能读懂花灯背后的文化价值。
文旅中国：您也积极参与非遗进校园、进社区等传承工作，具体是怎么开展的？有什么心得体会？
黄韬：在非遗进校园方面，我走进了昌黎路小学、城南中学、广州黄埔中学等多所院校，开设长期的公益课堂，针对不同年龄段进行教学。小学生主要是做迷你文创花灯手工，中学生则讲解花灯历史，并手把手教授竹篾简易扎制。
在非遗进社区方面，我在幸福里等文明实践小区开展周末公益体验，面向居民和留守儿童免费授课；还定期主讲“潮州百姓讲堂”，系统讲解花灯文化。
在下乡惠民方面，我积极参与乡村振兴、援疆非遗展演，奔赴偏远地区开展公益教学，累计惠及两千余名青少年。在公益教学过程中，我真切地体会到“青少年是传承的根本，公益教学不能只教手工，更要讲花灯背后的潮州文化”。很多青少年上完课后，开始主动了解非遗，甚至愿意拜师学艺。公益普及虽然耗费大量时间和精力，但能持续为花灯储备年轻力量，践行劳模精神与工匠精神，这是非遗传承人必须扛起的社会责任。
文旅中国：作为潮州花灯的一位“80后”传承人，您在技艺的守正创新方面，采取了哪些具体举措？
黄韬：在守正方面，我完整保留了传统全套古法工序，坚持纯竹篾扎骨、手工丝绢裱灯、矿物颜料彩绘，系统搜集整理濒临消失的老花灯图纸和史料，复刻失传的经典戏曲灯屏。我的多件传统作品斩获省级工艺金银奖，并被省级展馆收藏。
在创新方面，一是题材创新，结合时代热点创作红色主题花灯等作品，适配线上非遗展览；二是产品创新，研发轻量化文创小花灯，适配新春国潮宣传，登陆广东少儿频道；三是传播创新，登上二零二三年中央广播电视总台元宵晚会，联动央视、省级媒体直播采访，借助新媒体拓宽传播渠道；四是形式创新，简化入门制作流程，开发适合青少年体验的简易花灯教具，降低学艺门槛，吸引年轻人入行。
文旅中国：对于潮州花灯的传播与发展，您未来有哪些规划与设想？
黄韬：在技艺留存方面，将完成花灯完整图文史料的编撰，系统化记录全套古法工艺，建立数字化花灯资料库，永久保存非遗技艺。
在人才培育方面，常态化扩大公益课堂的覆盖面，开设长期青年传承研习班，针对性培养年轻花灯匠人，补齐传承人断层的短板。
在产业活化方面，持续开发大众喜闻乐见的花灯文创产品，打通文旅融合路径，推动花灯转化为特色文旅产业，拓宽艺人就业渠道。
在全域传播方面，持续对接国家级媒体、全国性文旅展会，组织花灯跨省对外展演，走出广东，走向全国乃至世界。
在长效普及方面，深化非遗进校园、景区常态化体验模式，打造固定花灯文化实践基地，让花灯持续融入群众的日常生活中。
（受访者供图）
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