8月5日，“中传多个艺术类专业取消艺考”的话题迅速发酵，一举登顶热搜榜首。
就在两天前的8月3日，中国传媒大学正式对外发布《2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》。公告指出，广播电视编导、戏剧影视导演等若干专业不再组织校考，改为直接依据考生高考文化课成绩，从高到低进行择优录取。
这一举措赢得了不少网友的支持，有人感慨：“文化工作者一定要有文化，这句话的含金量还在持续上升。”
从中传近年的一系列动作来看，从“裁撤专业”到“削减艺考”，改革力度可谓步步深入。
如果把时间拨回今年的全国两会，全国政协委员、时任中国传媒大学党委书记廖祥忠曾提出“一口气砍掉16个本科专业”，当时在家长圈引发巨大震动。如今看来，这或许正是今日部分专业取消艺考的前奏。
不得不承认，中国传媒大学这次是真敢对自己“动刀”。
作为传媒界公认的“黄埔军校”，这所学校一直是无数艺考生和文科生心中的理想之地。而在此次被裁撤的16个专业方向中，既有翻译、摄影、漫画、视觉传达设计、新媒体艺术等艺术类学科，也涵盖了国际经济与贸易、社会学等非艺术类领域。
尤为引人注目的是，其中不乏中传的“王牌”专业，甚至连在全国排名前列的漫画专业也在撤销之列。
面对“人机分工”日益清晰的新常态，教育变革已是一道无法回避的必答题。
那么，中传此次究竟调整了哪些专业的艺考政策？又有哪些专业被列入撤销名单？我们不妨梳理一下——
**6个艺术类专业不设校考**
根据8月3日中国传媒大学招生处官方微信发布的公告，2027年该校有6个艺术类专业将不组织校考。这些专业的录取综合分，将由各省规定的省统考与高考折算比例共同决定。此外，另有8个专业纳入普通批次招生，完全依据高考文化成绩录取。
具体而言，2027年中国传媒大学保留校考的本科艺术类专业共8个，分别是：播音与主持艺术、播音与主持艺术（中英双语播音主持方向）、表演、音乐剧、戏剧影视美术设计、动画、数字媒体艺术、音乐表演（声乐演唱方向）。
对于游戏艺术设计、录音艺术（录音工程方向）、录音艺术（音响导演方向）、音乐学（音乐编导与传播方向）、作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）、视觉传达设计（中外合作办学）这6个艺术类专业，学校今年不再单独组织校考。考生只需参加生源省份对应类别的艺术类省级统考且成绩合格，学校便会按照分省分专业计划，以各省规定的省统考与高考折算比例确定的综合分进行录取。
另外，戏剧影视文学、广播电视编导（文艺编导方向）、广播电视编导（视听编辑方向）、智能影像艺术、戏剧影视导演、影视摄影与制作、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）这8个艺术类专业，将在普通批次招生。录取时，学校将依据分省分专业招生计划，按考生高考文化课成绩由高到低依次录取。
公告还明确，播音与主持艺术（中朝、中韩双语播音主持方向）、播音与主持艺术（中日双语播音主持方向）、播音与主持艺术（中西双语播音主持方向）这3个专业（方向）暂停招生。有意向的考生可考虑报考朝鲜语、日语、西班牙语等非通用语专业，具体的招生语种及计划需参照学校当年发布的分省分专业计划。
**哪些专业正在消失？**
此次中传多个专业取消艺考，释放出招生门槛大幅提升的明确信号，反映出校方对考生文化素养与综合能力的考核标准日趋严苛。
这种趋势并非孤立存在，其影响范围也不局限于音乐、播音等传统艺考大项。
回顾北京2025年本科提前批的招生专业安排，摄影、漫画、视觉传达设计、新媒体艺术等专业，已经进入了“被撤销”的讨论视野。
截至目前，中传官方尚未公布那“16个本科专业和方向”的具体清单。但结合此前官方披露的两条信息，大致脉络已基本清晰。
第一条线索来自2025年度本科专业设置情况公示。名单显示，2025年度中国传媒大学拟撤销国际经济与贸易、社会学、应用统计学等7个本科专业。
第二条线索涉及2026年中传艺术类校考专业设置。届时共设20个专业（方向），其中新媒体艺术、漫画、动画（游戏艺术方向）、视觉传达设计和摄影等专业，将暂停招生。
其实，中传并非第一次大规模撤销专业。早在2019年，该校就一次性撤销了15个专业，成为当年全国撤销专业数量最多的高校。
当时撤销的专业包括电子科学与技术、数学与应用数学、教育技术学、公共事业管理、贸易经济，以及僧伽罗语、豪萨语、希伯来语、波斯语等小语种专业。
显然，中传的改革并非临时起意，而是源自2018年提出的“四个一批”专业建设方案。
需要说明的是，部分专业并非彻底消失，而是并入其他相关方向。例如，摄影专业并入影视摄影与制作，视觉传达设计并入广告学。此举旨在让传统“手艺”更好地与智能技术对接。
而那些真正退出历史舞台的专业，要么重复性较高、AI能胜任得更好，要么是长期就业表现不佳。
值得关注的是，高校本科专业本身就是一个动态调整的过程。新增与撤销的背后，本质上是希望人才链与产业链实现“同频共振”。
去年8月，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，明确提出实施存量学科专业优化行动，并界定“什么样的专业需要严控增量”“什么样的专业需要调减或撤销”。
查阅教育部近五年发布的《普通高等学校撤销本科专业名单》（2020-2024年度）可知，全国共有404个专业的5173个布点被撤销。其中，信息管理与信息系统、公共事业管理、信息与计算科学等3个专业，被撤销的布点数量均超过100个。
可以看出，那些过于工具化、技能单一、易被算法替代的专业，正成为高校新一轮专业结构调整中被“优化”的对象。
对于家长和考生而言，尽早看清这一趋势，避开新的“天坑专业”，显得尤为重要。
**哪些专业会增加？**
在中传大刀阔斧削减旧专业的同时，新专业的建设也在加速推进。
2025年，中传一口气新增了“智能影像艺术”“智能视听工程”“智能工程与创意设计”3个本科专业。
到了2026年，中传还将增设游戏艺术设计专业。
所有新增专业均聚焦前沿科技与国家重大战略需求，主要分布在智能媒体、智能交互等交叉学科领域，并共同指向一个核心关键词：“AI+”。
不难看出，国家急需什么样的人才，高校便重点培养什么样的人才。
未来，“AI+”将与各行各业深度绑定，渗透至生产生活的方方面面。
那些具有高壁垒、强交叉属性，且紧密围绕新兴支柱产业和未来产业开设的专业，大概率将成为未来的热门选择。
中传的改革，表面上是专业目录的增减，实则是人才培养逻辑的迭代。当“文化课含金量上升”成为共识，当“AI不可替代性”成为衡量标尺，这场始于艺考的变革，终将倒逼每一位考生重新审视自身优势：除了技艺，我们还能拿什么与世界对话？答案，往往藏在变化发生之前的远见之中。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京日报、南方都市报、极目新闻、霍虹屹、软科、精华学校、京城教育圈等，由京城教育圈进行整理及补充