教育部最新部署：今秋起，科学教育“做中学”正式落地。
全国1至9年级学生将迎来新的学习要求。其中，4至9年级每名学生每学期至少需完成1项科学探究任务；1至3年级学生则需落实科学课程规定的探究实践活动。具体细则如下。
8月4日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，旨在通过加强科学探究实践，全面提升学生科学素养。
针对当前教学中存在的重知识传授、轻能力培育现象，指南指出，本次领航行动的核心在于整合、拓展并深化现有科学类课程。行动聚焦“真实问题”，推行跨学科项目式学习。以此为切入点，推动科学教育育人方式的变革，引导广大学生关注生产生活实际与科技发展前沿，鼓励大胆探索，让学生真正成为问题的提出者、方案的设计者以及问题的解决者。
科学教育的形态将发生转变，不再局限于“老师讲、学生听”。取而代之的是，学生将完整经历“提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思”的全链条过程，彻底告别“纸上谈兵”。
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六大探究主题
以真实问题打造跨学科探究课堂
指南提供了“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”共六大主题的科学探究任务示例，供各地各校参考借鉴。
这六大主题既贴近日常生活，又紧跟科技前沿，并附带了具体的操作手册及课时要求。其目的是帮助学生像科学家一样思考，像工程师一样动手创造。
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4至9年级每名学生每学期
至少完成1项科学探究任务
根据指南要求，在严格执行义务教育课程方案总体要求且保持课时总量不变的前提下，4至9年级需统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时。此举旨在确保每名学生每学期至少完成1项科学探究任务，且每个任务不少于4课时。对于1至3年级学生，完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作额外要求。
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评价方式，不再是考试
新的评价方式重点关注学生在完成科学探究实践任务中的问题意识、探究实践能力、反思改进能力和合作交流能力。科学探究实践表现性评价将以纪实性方式记录，并纳入学生综合素质评价档案，不再设置另外的考试要求。
从“看实验”转向“做中学”，领航行动将于今年秋季新学期起施行。这一举措意在打通科学教育“做中学”的最后一公里，重塑义务教育科学课堂。
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附件：义务教育阶段科学探究实践任务示例
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来源：央视新闻、微言教育、江门教育
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编辑：陈珊迪
二审：艾曾
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